数学教育の活動主義的展開

本書は、人間の教育という大事業のために、数学者と教育学者という疎遠な両者引き合わせることを試みた、平林一栄氏の数学教育に関する学位論文(広島大学・教育学博士)を書籍化[昭和54年]。
第１章　本研究の目的と方法に関連して


第２章　数学教育における教育思想


第３章　活動主義の一般教育学的考察


第４章　古典的実践にみる活動主義―デューイとトロイトラインより


第５章　現代的活動主義と数学教育―ピアジェの所説をめぐって（ピアジェ心理学の基本的理念の数学教育学的検討；ファン・ヒーレの学習理論；ガッテニョーの数学教育学）


第６章　数学的活動の心的過程―Ｚ．Ｐ．ディーンズの研究に関連して


第７章　数学活動としての「理解」の解釈


第８章　活動主義的数学教育方法上の問題―教具と表記第１章　本研究の目的と方法に関連して


第２章　数学教育における教育思想


第３章　活動主義の一般教育学的考察


第４章　古典的実践にみる活動主義―デューイとトロイトラインより


第５章　現代的活動主義と数学教育―ピアジェの所説をめぐって（ピアジェ心理学の基本的理念の数学教育学的検討；ファン・ヒーレの学習理論；ガッテニョーの数学教育学）


第６章　数学的活動の心的過程―Ｚ．Ｐ．ディーンズの研究に関連して

第７章　数学活動としての「理解」の解釈


第８章　活動主義的数学教育方法上の問題―教具と表記