算数授業研究117号

「問題文を読んでも、数量の関係をとらえることができない」「何をどのように答えればよいのかがわからない」とつまずく子も多い文章題。問題場面をイメージできるような提示の仕方や、数量の関係を整理するための発問など、文章題指導のポイントを特集。

特集 文章題の指導　私はこうしている
提起文　　 夏坂哲志 02
数量の関係をとらえ、立式（演算決定）できるようにするための工夫
　文章題の仕組みや特性をもとにした教師の工夫と子どもの活動 山本良和 04
　数量の関係をとらえさせる具体的方法 盛山隆雄 06
テープ図、線分図、数直線の効果的な活用とその指導
　文章題に立ち向かう武器となる テープ図・線分図・数直線図 大野　桂 08
計算について考える文章題
　たし算▶　「続き問題」と「意図的誤答」で文章題を解くための思考を磨く 阿保祐一 10
　ひき算▶　「言葉」と「式」と「絵や図など」を関連づけ、場面の見える化を図る 中村光晴 12
　かけ算▶　まとまりをつくる・倍で表す 中田寿幸 14
　わり算▶　等分除のイメージをもたせる難しさ 森本隆史 16
　小　数▶　問題発見・解決の過程で育まれる資質・能力を丁寧に見取ること 小松信哉 18
　分　数▶　分数の文章問題は置き換えで見えてくる 尾﨑正彦 20
割合の文章題　割合の文章題に強くなる３つの習慣 志田倫明 22
古典算　　　　誤答するから文章題に強くなる 小谷祐二郎 24
逆思考の問題　児童が逆思考の問題場面を捉え考えを説明したくなる指導方略 相墨多計士 26
問題づくり 　　坪田耕三氏の問題づくりの研究に学ぶ 田中博史 28

全国算数授業研究会 連載
　リレー連載　▶　「さんすう毒」をデトックス 千々岩芳朗 30
　リレー連載　▶　授業の美味を求めて、こだわりをもとう 中村潤一郎 31
　月報：実践報告▶　１年「どちらのみちのりが　みじかいかな？」 伊藤悠樹 32
　月報：実践報告▶　５年「図形の角（発展･外角の和）」外角の和を求めよう 新城喬之 33

　実践！　ICT活用授業▶　統計教育お役立ちホームページ 岡田紘子 34
　実践！　ICT活用授業▶　複合グラフを使って２種類のデータの関係性を探る 木村知子 35
　思考力を高める おすすめのおもしろ問題▶　「最低何回以上入れると勝てるかな？」 田中尚宏 36
　思考力を高める おすすめのおもしろ問題▶　「九九でカードをなくそう」 木下鉄也 36
　確かに かつ 楽しく習熟 おすすめ習熟問題▶　かぶっちゃダメよゲームをしよう！（５年　体積） 関根哲宏 37
　確かに かつ 楽しく習熟 おすすめ習熟問題▶　「どっちが遠くまで進む？」 佐々木亮輔 37
　数学的な活動を生む教具▶　「パターンブロックを使って2020東京オリンピックのエンブレムの面積比を考えよう」 鈴木　純 38
　数学的な活動を生む教具▶　「かくれている数は？～さいころを使って～」 横沢　大 38
　若手教師必読！　おすすめ書籍紹介▶　『ほめて育てる　算数言葉』 村元秀之 39
　若手教師必読！　おすすめ書籍紹介▶　『知的葛藤を生みだす算数の授業』 繁在家康文 39

特集２　「きめる」を意識した授業とそこで育つ「算数の考え」
「きめる」学びの概要 中田寿幸 40
　決められない子の戸惑いに向き合う 田中博史 42
　子ども自身が問題を設定し、解決方法を洗練していく算数授業 山本良和 46
　「きめる」を意識した授業で育てる算数の考え 夏坂哲志 50
　4年小数のわり算で「単位量あたりの大きさ」を求めたくなる「きめる」 中田寿幸 54
　「きめる」ことで、意味理解を進め、関連づけて考察する態度を育てる 盛山隆雄 58
　「問題を広げること」と「きまりを見つけること」 森本隆史 62
　問題解決の一歩目を踏み出せる子どもを育てる“きめる学び”の授業モデル 大野　桂 66


算数授業情報 森本隆史 70