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わかる算数科指導法 改訂版

赤井 利行/編著


読者対象:小学校教員・大学教員

出版年月:

ページ数:216

新学習指導要領対応!基本を押さえた算数教育の入門書。これから算数教育を学ぼうと考えておられる先生はもちろん、大学用のテキストにも最適です!


はじめに.. . . . . . . . . . . . . . . . .1
第1 章 算数科の目標.. . . . . . . . . . .3
 第1 節 なぜ算数を学ぶか.. . . . . . . .4
 第2 節 学習指導要領と算数教育の目標... 17
 第3 節 数学的な見方・考え方.. . . . .. 28
第2 章 算数科の内容.. . . . . . . . . .. 37
 第1 節 整数と計算.. . . . . . . . . .. 38
 第2 節 小数の計算.. . . . . . . . . . . 51
 第3 節 分数の計算.. . . . . . . . . . . 60
 第4 節 図形.. . . . . . . . . .. . . . . 69
 第5 節 測定.. . . . . . . . . .. . . . . 83
 第6 節 変化と関係.. . . . . . .. . . . . 94
 第7 節 データの活用.. . . . . . .. . . .105
 第8 節 数学的活動.. . . . . . . .. . . .117
第3 章 学習指導.. . . . . . . . . .. . . .131
 第1 節 学習指導.. . . . . . . . .. . . .132
 第2 節 授業づくり.. . . . . . . . . . .143
 第3 節 学習指導の実際.. . . . . . . . . .154
資料.. . . . . . . . . . . . . . . .. . . .169
 新学習指導要領(算数)等に関連する用語・記号. . . . .170
 平成29 年版小学校学習指導要領 第2 章各教科第3 節算数.. . . . . .181
索引.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205
引用・参考文献.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
執筆者一覧.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .212
目次
はじめに.. . . . . . . . . . . . . . . . .1
第1 章 算数科の目標.. . . . . . . . . . .3
 第1 節 なぜ算数を学ぶか.. . . . . . . .4
 第2 節 学習指導要領と算数教育の目標... 17
 第3 節 数学的な見方・考え方.. . . . .. 28
第2 章 算数科の内容.. . . . . . . . . .. 37
 第1 節 整数と計算.. . . . . . . . . .. 38
 第2 節 小数の計算.. . . . . . . . . . . 51
 第3 節 分数の計算.. . . . . . . . . . . 60
 第4 節 図形.. . . . . . . . . .. . . . . 69
 第5 節 測定.. . . . . . . . . .. . . . . 83
 第6 節 変化と関係.. . . . . . .. . . . . 94
 第7 節 データの活用.. . . . . . .. . . .105
 第8 節 数学的活動.. . . . . . . .. . . .117
第3 章 学習指導.. . . . . . . . . .. . . .131
 第1 節 学習指導.. . . . . . . . .. . . .132
 第2 節 授業づくり.. . . . . . . . . . .143
 第3 節 学習指導の実際.. . . . . . . . . .154
資料.. . . . . . . . . . . . . . . .. . . .169
 新学習指導要領(算数)等に関連する用語・記号. . . . .170
 平成29 年版小学校学習指導要領 第2 章各教科第3 節算数.. . . . . .181
索引.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205
引用・参考文献.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
執筆者一覧.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .212