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小学校1年生 算数授業ガイド

新城喬之


読者対象:小学校教員

出版年月:

ページ数:232

著者の新城先生がこの本のポイントを動画でお知らせします!

共に学ぶ授業の礎は1年生の算数から!

夏休み明けは、子どもたちが悩みを抱えやすい時期。
1学期の授業で苦手意識を抱いてしまった子や、
学校の学習を退屈に感じてしまった子などが、
2学期からの算数授業や学校を、もっと好きになる!
1年生の担任の先生に是非読んで頂きたい一冊です!

先行知識がある子もニガテな子も、共に学ぶから夢中になる

「たしざん」や「とけい」など学習内容は初歩的ですが、家庭学習で先行知識があったりなど既習の幅が大きいことが1年生算数の特徴の一つです。
6年間の学校生活を大きく左右する1年生の算数で、分かる子だけで進まない、分かる子も退屈しない授業のポイントを一冊にまとめました。

「それはおうちでならったよ」先行知識のある子も退屈しない!

知識を伝えるだけの授業では、先行知識のある子が退屈してしまいます。先行知識がある子も夢中になって問題解決に取り組む授業を行う15のポイントを紹介しています。

先行知識がある子も算数好きにする15のポイント

聴き手のリアクションが発表者を育てる 1どのような聴き手を理想としているのか 2教師が聴き方のモデルを示す 3「発表している◯◯さんが楽しそう」と評価づける

「分かっている子が多いし、私はニガテなのかな」算数が苦手な子も好きになる!

分かっている子の正答だけを繋いでいく授業では、1年生のうちから得意な子と苦手な子の差を広げていってしまいます。学級の安心感を高め、苦手な子も算数が好きになっていく18のポイントを紹介しています。

ニガテな子も算数好きにする18のポイント

ノートの視写指導はスモールステップ 1ノートと同じものを電子黒板に写し、指導する。 2正しく書けているか,細かく確認する 3スモールステップで進める

1年算数で共に学ぶよさを知る

本書では、この他にも、クラスみんなで共に学ぶための授業づくりのポイントや、1年生の参観授業でおすすめの教材なども紹介しています。

みんなで学ぶ授業を創る5つの授業スタイル

既習を引き出す「ブラインド型」授業 1ブラインド型授業のポイント 2授業の「たし算(1)単元導入」

授業参観で行いたいとっておきの授業10選

「かたち(2)」単元末 棒の数はいくつかな?三角の数はいくつかな? 1本教材の目標 2本教材のポイント 3本教材の展開

算数は、同じ問題にも多様な解法があり、系統性が高く既習との繋がりが強いため、仲間と共に授業を組み立てていくよさを感じやすい教科です。算数を苦手教科にしてしまうか、学校をもっと好きになるきっかけにするかは、1年生の授業に左右されるのです。

目次
はじめに 1


Chapter0 算数好きの「芽」を育てる 6つのポイント

算数を通して子どもは幸せになる 10
幼稚園での学びを小学校へつなぐ 12
安心して自己発揮できる朝の会 14
ルールではなく,「ムード」が学びを開く 16
活動時間不足を補う,日常の活動! 18
算数ボックス遊びで活動の素地づくり! 20


Chapter1 苦手な子も算数好きにする 18のポイント

自信と安心を引き出す一言 24
「変化」が集中力と意欲を持続させる  26
算数ブロックで見方・考え方を働かせる 28
図がかける「3ステップ」 30
「書きたい」をサポートするホワイトボード 32
ノートの視写指導はスモールステップ  34
「教えること」で主体性を引き出す 36
教師の価値づけで「聴き取りスイッチ」ON 38
指摘・予想・要約・質問で「聴き取りスイッチ」ON 40
子どもの言葉の価値を高める 42
教師も子どもも笑顔になる個別指導は5分以内 44
主体性を引き出すヒントの出し方  46
ヒントの出し合いで協働の学びを創る 48
子どもがメタ認知する計算練習 50
子どもの意欲に火をつける宿題の出し方 52
○○で有効な2コマ連続授業  54
算数の考えを子どもの言葉でネーミング 56
子どもの躓きを把握する学習カルテ 58


Chapter2 先行知識がある子も算数好きにする 15のポイント

思考過程を可視化する算数プリント活用 62
選択的注意を働かせるテストの仕方 64
宿題と授業の連続で45分を有効活用 66
自作宿題で学びに向かう力を高める 68
解釈する活動で仲間と学ぶよさを実感 70
多様な表現の解釈で学びが繋がる 72
聴き手のリアクションが発表者を育てる 74
友達の「心」に寄り添う子を育てる 76
めあてを明確にする「3つの発問」 78
教科書から広がる「繋がる算数」 80
制限することで主体性を引き出す 82
教科書のキャラクターを活用する 84
キャラクターとの比較で学びを深める 86
答えを求めてから始まる授業 88
アイデア広がる「フリー交流」 90


Chapter3 もっとみんなが算数好きになる 18のポイント

?と!で子ども主体のめあてとまとめ  94
できる子の発表の質を高めるコツ 96
発表が不安な子の背中を押すコツ 98
苦手な子が発表をするコツ 100
「表情」と「呟き」から思考を見とる 100
「ノート記述」から思考を見とる 102
「ペア対話」から思考を見とる 104
「使えないね」の一言で既習とコネクト 106
「似ている」の言葉を問い返し学びを深める 108
10の見方が豊かになる「メイク10」活動 110
夢中になる「かずとすうじ」の活動 112
夢中になる「なんばんめ」「いくつといくつ」の活動 114
夢中になる「とけい」「かたち」の活動 116
夢中になる「たし算・ひき算」「大きさくらべ」の活動 118
図的表現を修正・変換して学びを深める 120
「何気なく,さり気なく」合科的・関連的学習 122
単元導入で指導内容を全提示 124
朝のスキマ時間に子どもとミニ授業研究 126


Chapter4 みんなで学ぶ たのしい算数授業 を創る5つの授業スタイル

みんなで学ぶ5つの授業スタイル 130
見方が働く「ボケとツッコミ型」授業 132
問いを引き出す「ゲーム型」授業 134
修正して学ぶ「つまずき予想型」授業 140
相違点・共通点が見える「比較提示型」授業 146
既習を引き出す「ブラインド型」授業 152
活用力が育つ「教科コラボ型」授業 158

Chapter5 授業参観で行いたい とっておきの授業10選

「いくつといくつ」 166
「10をこえる数」 172
「3口の計算」 178
「たし算」 184
「大きな数」 190
「大きな数」 196
「たすのかな ひくのかな」 202
「かたち」 208
「ひき算」 214
学年末問題 220

共に創る授業へ 226

おわりに 228